Trauma-Edukation

Wer sich ein bisschen mit dem Thema Trauma beschäftigt, stellt schnell fest, dass es in unserer Gesellschaft so gut wie niemanden gibt, der nicht in irgendeiner Weise von (mindestens) einem Trauma betroffen ist. Und das ist nicht erst seit "Corona" so, sondern seit Jahrhunderten, wenn nicht gar Jahrtausenden. Der größte Irrtum, der vielfach verhindert, dass sich die Menschen ihren Traumata zuwenden, liegt in der irrigen Annahme, dass Trauma in einem "schlimmen Ereignis" besteht, also in etwas, das der Einzelne als besonders belastend durchlebt hat. Das trifft jedoch nur auf einen kleinen Teil der verschiedenen Trauma-Arten zu, namentlich das sogenannte Schocktrauma. Bekannt, in ihrer Bedeutung und Tragweite aber kaum erfasst, sind demgegenüber Entwicklungstraumata und kumulierte "Mikro-Traumata". Solche lassen sich überall dort finden, wo 

​

- Verhaltensprobleme,

- "schwierige" oder "angepasste" Persönlichkeitsmerkmale,

- psychische Probleme, Störungen oder Erkrankungen und/oder

- physische Erkrankungen (insbesondere chronische, darunter auch Multiple Sklerose, Krebs, Allergien,

   Autoimmunerkrankungen, Rheuma u.ä.) 

​

auf sich aufmerksam machen. 

​

Viele Fachkräfte in ganz unterschiedlichen Zweigen haben von Berufs wegen mit Trauma-Betroffenen zu tun, ohne sich dessen bewusst zu sein. Allen voran Pädagogen, speziell Sozial- und Erlebnispädagogen, Erzieher, Tagesmütter, Hundetrainer, Heilpraktiker, Pfleger, Coaches, ehrenamtlich Tätige, Menschen, die sich im Bereich Tiergestützte Intervention / Tiergestützte Arbeit engagieren. Zu diesen Fachkräften zählen nicht zuletzt auch Eltern, Großeltern und Angehörige, die sich um eigene Kinder oder Pflegekinder kümmern. Viele Fachkräfte wagen sich dabei nicht an das Thema Trauma heran, weil es ihnen als "zu groß" erscheint und weil die eigene Profession nicht vorsieht, dass "therapiert" wird.